惠济区一直将师生的生命安全和身体健康放到学校疫情防控工作的首位，专责谋划、提早部署，保证各项工作的坚实、高效积极开展。　　一、守土品行，专责部署克时艰　　一是完备架构。正式成立教育防控部，并与之前成立的学校工作小组结合，建构了防控部教体局学校班级四级防控同步体系，通畅了疫情请示途径。

二是周密部署。及时将辖区大中专院校疫情防控划入全区统一管理，在的组织全区有关部门为学校防控获取确保的同时，通过10余次视频会议，对学校的数据请示、消毒防疫、物资储备、资料副本等各方面展开了周密安排，规范了各学校工作流程。

　　二、突出重点，优化措施捉关键　　一方面，区分工作责任田。面临全区242所学校，师生21.1万人的现状，按照教师、学生、工勤人员的类别，展开分类请示、集中于汇总，并与分包学校督导结合，保证数据统计资料的全面、详尽。另一方面，用好科技先手棋。着眼追踪监测，引人注目连续性。

为提升数据统计资料效率，相结合钉钉平台，设计了身体健康档案栏目，在已完成疫情期间师生身体情况请示工作的同时，在疫情完结后，需要为在全区学生创建原始的身体健康资料并每年展开改版，保证学生只要在惠济区就读于，就能随时查询自己从幼儿园到高中的身体健康档案，便于家长及时掌控孩子茁壮过程中的各项身体指标。在惠济区任教的教师，也可通过身体健康档案对比每年的健康状况，更加有助学校通过大数据的统计资料和分析，掌控学生和教师的整体健康情况，在日常服务方面更加有注重，提升关怀师生措施的针对性。

　　三、做到细致节，完备机制胆实施　　一是中选试点、胆交流，完备方案制度。挑选区实验幼儿园、区实验小学、惠济一中三所学校作为幼儿园、小学、中学的试点，研究制订各学段的方案制度；2月20日，以视频经验交流会的形式，向全区学校展开推展，并将涉及方案制度主动送到辖区各中职、技工学校，协助各学校将试点经验和本校实际有机融合，优化方案制度。截至3月24日，已总计积极开展演练、现场参访活动12场次。

二是诚演练、胆提高，做到细各个环节。惠济区以集中演练、交流参访为抓手，通过大大演练来找到问题、修补弱项、做到细致节，特别是在是对于区内初、高中，由区教育防控部牵头公共卫生预防部对每个学校的演练工作展开实地督导，协助学校将方案细化到事、明确到人、准确到点。三是早于著手、强劲培训，确保网课效果。惠济区充份利用寒假前已开始建构的钉钉智慧教育平台，不断完善空中课堂功能设置，重复的组织教师培训，大力引领家长操作者，2月10日开学第一天，钉钉线上教学成功启动。

同时，大力协商联通公司，通过赠送给流量、提高比特率、赠送给网线等方式，确保了全体学生的线上自学体验。四是辟机制、强劲督导，压实防控责任。

为保证工作实施，惠济区创建了四级督查机制。第一级，学校自查。校长为必要责任人；第二级，分包检查。大中专院校划入属地管理后，惠济区将区属学校及大中专院校展开划片，由专人分包督查，对于找到问题以摘要形式面向全区学校派发，目前，已发送到32期。

第三级，排查督查。由区教体局牵头派驻教体局纪检组对学校工作展开随机督查，保证工作无遗漏。

第四级，随机抽查。区教育防控部不定点到学校展开工作按规定，保证排查实质。五是充分发挥行业优势，引人注目人文性。

为充分发扬惠济教育的行业优势和爱生情怀，惠济区公布了《关于关怀新冠肺炎疫情防控一线医疗卫生工作者及其未成年子女的倡议书》，对力战在疫情防控一线的医疗卫生工作者子女展开一次政策性照料，允诺在2020年秋季入学时优先决定入学，中止广大医疗卫生工作者的后顾之忧。为确保贫困学生线上自学，为13名贫困学生捐献自学工具手机，并赠送给一年的话费流量，解决问题了家庭艰难学生线上自学的难题。

　　四、环绕复学，扩充储备强劲确保　　惠济区坚决学校自律订购和政府的组织货源两手抓，一方面，引领学校转售。在疫情防控初期，惠济区为学校明确提出了基本的物资配有标准，在市教育局《新冠肺炎防控消毒物资配有建议表格》印发后，全区将原先标准和市级标准互为融合，拒绝学校择高筹划，并通过动员教师、家长、村（社区）等途径应买尽卖。另一方面，政府的组织货源。

针对现有防疫设备工作效率较低的问题，惠济区为学校获取红外热成像仪41台、手执热成像仪64个、紫外线消毒机295台、移动式紫外线消毒灯984个，目前，已全部加装做到。同时，大力实施属地管理责任，总计为辖区大中专院校联系口罩大约31万个，额温枪498把。

　　累计3月24日，全区总计投放650余万元，储备口罩31万个、额温枪1679把、免洗洗手液7365升至、普通洗手液3927升至、医疗废物桶1599个、防护服1476套、84或其它含氯消毒液57130公斤，同时，在区委、区政府的动员下，爱心企业和爱心人士捐献口罩16200个，酒精1000公斤，红外线安检门7套。　　下一步，惠济区将之后增强疫情防控的属地管理责任，在疫情完结后，通过培育本地学校和引进优质资源等多样化的措施，增进惠济教育内涵、外延楚发展，希望建构郑州教育发展的北部高地，拼死谱曲好北静定位下的教育体育发展新篇章，为高质量建设郑州幸福教育贡献惠济力量。

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